ROLE OF REMEDIAL TEACHING

Rolle von Sanierungsmaßnahmen Lehre

zur Verbesserung der Mathematik, effektiven Nachhilfeunterricht ist ein muss. Lassen Sie uns diskutieren.

Nachhilfeunterricht lehrt nicht neu. Abhilfe jedoch kostspielig oder anspruchsvolle ist nutzlos, es sei denn, es die Krankheit heilt.

A Sanierungsmaßnahmen Lehrer sollte eine Mentalität der sympathischen Arzt, der Liebe und Fürsorge für seine/ihre Patienten (Studenten) haben.

A. ID :

ein) durch Studienleistungen :

ich) Klasse Interaktion : unter Achiever geben falsche Antworten auf gestellte Fragen häufig. Er erscheint zu verwechseln. Er kann wahrscheinlich nicht auf die Fragen in der Klasse überhaupt reagieren.

Ii) Home Zuordnung : Achiever unter den Hausaufgaben. Wenn unter Druck gesetzt, um das Werk zu vollenden, kann er zu kopieren, resort, kann leicht erkannt werden.

ich) Unit-Tests und Begriff Tests : er wird konsequent schlechten Leistung bei Tests zeigen. Er wird entweder nicht versucht die Frage(n) überhaupt oder Stecklinge und überschreiben zu tun. Er kann sogar versuchen, die Lösung für die Probleme seiner Kollegen zu kopieren.

b) durch verhaltensbezogene Aspekte :

ich) Haltung gegenüber akademischen Aktivitäten : wird er desinteressiert an solchen Aktivitäten. Er wird versuchen, zu unterlassen sich von solchen Aktivitäten. Er wird versuchen, die Diskussion über Akademiker mit seinem Kollegen oder Lehrer zu vermeiden.

Ii) Klasse Eskapismus : er wird versuchen, die Klassen aus einem Grund oder anderen Koje. Er wird Ausreden für nicht teilnehmende Klassen geben.

Ii) Geige mit Notebooks anstatt zu studieren : fand er Geige mit Notebooks und Bücher zu studieren.

Sobald die unter Achiever identifiziert wurde, der nächste Schritt ist die Diagnose von Mängeln.

B. Diagnose von Mängeln :

ein) Learning Konzepte : seine Vorstellung(en) im Zusammenhang mit einem bestimmten Thema oder Formel ist nicht klar. Zum Beispiel der Unterschied zwischen 2 x 2 und (2 X) 2 möglicherweise nicht ihm klar.

b) rechnerische Fähigkeiten : er möglicherweise nicht gut bei Berechnungen und dabei möglicherweise gibt falsche Ergebnisse häufig während der Durchführung der Grundrechenarten und Vereinfachung.

c) Verfahren der Problemlösung : er ist keine Unklarheiten bezüglich der Vorgehensweise Probleme zu lösen und so bekommt er/sie oft falsche Antworten.

d) Anwendung des Wissens : er möglicherweise nicht in der Lage, das gelernte Wissen in verschiedenen Situationen anzuwenden. Beispielsweise kann in Textaufgaben, er nicht Gleichungen Sätze übersetzen oder die Variablen zu identifizieren.

einmal, der Mangel diagnostiziert wurde, lassen Sie uns untersuchen die möglichen Ursachen für das gleiche.

C. Ursachen :

ein) Speicher : Einzelkapazität einprägen und Fakten.

b) Verständnis : Mangel an Verständnis-He folgt nicht, was er liest.

c) Präsentation : findet Schwierigkeit Ansichten-Vokabular zum Ausdruck zu bringen ist nicht ausreichend.

d) Wissenslücke : unvollständige Coverage-Einheiten in der früheren Klasse langen Abwesenheit.

e) elterliche Hintergrund : sozio-ökonomischen Status; Bildung

f) elterliche Haltung : Gleichgültigkeit der Eltern gegenüber Studien; über Erwartung.

g) School Based : Mangel an geeigneten Geräten und Umgebung in der Schule überfüllt Klasse.

h) Medium des Unterrichts : Sprachproblem.

ich) physikalische Faktoren : schlechtes Sehvermögen; schlechte Verständlichkeit; Krankheit und andere Probleme.

j) Einzelfaktoren : gute in Oral testet aber bereitet nicht Noten und nicht nach Hause Arbeit regelmäßig; in Studien nicht aufrichtig; sehr ängstlich aber ist nicht in der Lage, sich auf Studien konzentrieren; Selbstvertrauen fehlt; Gefühl der Minderwertigkeit; Angst vor dem Scheitern; Unternehmen der Schüler, die Klassen zu vermeiden will; emotionale Instabilität.

k) Lehrer basiert : mangelndes Vertrauen in die Lehrer; Mangel an Zeit des Lehrers zur Verfügung; fehlerhafte Methode des Unterrichts; Beteiligung der Schüler in der Klasse ermutigen nicht; unzureichende Hause Aufgaben und Probleme für die Praxis; ungeeigneter Art und Weise der Korrektur der Hausaufgaben und der Führung für Studierende zur entsprechenden Zeit und Bühne.; Wissen über das Thema ist nicht gründlich; nicht in der Lage, schwieriges Konzept zu klären; fehlt im Ausdruck; nicht in der Lage, sichere und liebevolle Klima im Klassenzimmer und Mangel an Verständnis und Akzeptanz für jedes einzelne Kind zu bieten.

die Ursachen bekannt jetzt lassen Sie uns diskutieren, über die mögliche Heilungen und Heilmittel.

D. Heilmittel und Heilmittel :

ein) Kategorie Weise Abhilfe-nicht mehr als 5 bis 10 Schüler in jeder Klasse.

b) persönliche und individuelle Betreuung durch Lehrer.

c) keine Demütigung.

d) Special sorgfältig geplant UAA (unter Überflieger Zuweisung) – einfacher-einfach-komplex.

e) Read-Re-read-Write-Re-Write-Reproduce-Drill.

f) Gruppe Studien; Gruppenkurse:.

g) Mikro-Notizen.

h) Lehre ausgewählten Teil des Lehrplans nur.

schlage nun einen Aktionsplan vor, der von Abhilfemaßnahmen Lehrer durchgeführt werden.

der Aktionsplan:

aus zwei Ansätze der Evaluation im Trend heute, d. h. prozessorientierter Ansatz mit Schwerpunkt auf die Leistung des Lehrers und die Ansatz konzentriert sich auf die Leistung der Schüler in Bezug auf spezifische Ziele- hier um high zu werden Punkte an den Prüfungen in Bezug auf Marken und Thema Durchschnitt , Letzteres wird bevorzugt auf jeden Fall aus offensichtlichen Gründen. Dieser Prozess basiert auf dem Prinzip, dass was auch immer der Lehrer im Klassenzimmer getan hätte, irrelevant ist, wenn das Ziel ( erhalten eine hohe Punktzahl bei den Prüfungen in Bezug auf Marken und Thema average) erreicht ist. Dies ist dann die wichtigsten Kriterien der Beurteilung der Lehrer und Schüler auf allen Ebenen.

hierin liegt die Bedeutung der Diagnose- und Abhilfemaßnahmen Unterrichtsmethode, daher die primäre Verantwortung des Lehrers ist. Diese Art des Unterrichts beinhaltet:

ich) Diagnose von den spezifischen Schwierigkeiten des Schülers durch eine geeignete diagnostische Prüfung.

Ii) Bereitstellung geeigneter Sanierungsmaßnahmen

Iii) vorsieht, dass Art und Weise verhindern, dass sie in Zukunft wieder auftritt.

, wenn ein Lehrer in der Lage ist, seine primäre Verantwortung gerecht zu werden, dann sicher vermuten lassen, dass der Lehrerberuf eine große Zukunft im Shop sicher hat.

zum Nutzen der Lehrer im allgemeinen jetzt schlage ich einen Aktionsplan auf diesen Linien:

ein) eine innovative und phantasievolle Lehrer mit einem offenen Geist.

b) anwenden geeigneter diagnostischer Test, die Schwäche eines jeden Kindes zu identifizieren.

  1. für das Thema in mehrere Unterthemen aufgeteilt. Zum Beispiel, ein Thema in der Klasse X Mathematik „linearen Gleichungssystemen in zwei Variablen“ – Lösung von Gleichungen als aufgeteilt werden kann:

ich) hinzufügen von zwei Gleichungen direkt um den Wert der Variablen zu finden.

Ii) die Zeichen ändern und Hinzufügen von Gleichungen um den Wert einer Variablen zu finden.

Iii) machen Koeffizienten gleich und mit i) oder (Ii) oben, um den Wert der Variablen zu finden.

iv) setzt man den Wert einer Variablen in der Gleichung den Wert der anderen Variablen zu finden.

  1. II. . Legen Sie mindestens 20 Fragen für jedes Unterthema (sie sollte vorzugsweise wissensbasierten)
    1. machen Sie einen Test eines jeden Kindes. Ein Unterthema gleichzeitig getestet werden.
    2. so weit wie möglich Einheitlichkeit soll beibehalten werden, bei der Auswertung des Tests.
    3. ein Student scoring weniger als 35 % Marken in diesem Test ist sicherlich Schwierigkeiten haben, in das Unterthema.

c) erforschen die Ursachen der Schwäche, die sein können:

ich) Mangel an Verständnis/Missverständnisse.

Ii) fehlerhafte Lehrmethode.

Iii) Angst vor dem Thema

iv) schlechte Arbeit Lerngewohnheiten.

V) körperliche und emotionale Faktoren wie schlechte Gesundheit, einige psychische Schock etc.

vi) Haltung des Lehrers.

d) identifiziert worden, die Ursache(n), geeignete Sanierungsmaßnahme (je nach Ursache) sollte vorgeschlagen werden die sein können:

ich) Nachteachen der das Unterthema —sollte zurückgegriffen werden, nur wenn der Student völlig versäumt hat, das Unterthema wegen einem Grund oder den anderen zu verstehen.

Ii)                   Computer Aided Lehre —sollte auf zurückgegriffen werden, wenn der Student eine vage Vorstellung über das Unterthema und daher fällt es schwer, die Fragen zu beantworten.

Iii) Bohren von Problemen —sollte normalerweise auf das schwache Kind während Untersuchungszeiten verordnet werden. Dafür sollte der Lehrer in der Lage, eine effektive Studienmaterial enthält objektive Fragen, Probleme, wissensbasierte zu entwerfen; die Praxis/Bohren von denen wird die Schwäche heilen.

iv) andere Maßnahmen :

die Arbeit des Lehrers noch nicht zu Ende. Er/Sie muss sicherstellen, dass die Schüler kontinuierlich übt auf sie um sicherzustellen, dass die Schwäche in Zukunft nicht erneut auftritt.

zu dem Schluss, es kann gesagt werden, dass dies tatsächlich eine gigantische Aufgabe mit sofortiger Wirkung belohnt eine entfernte Möglichkeit; Daher erfordert Eifer, Begeisterung und Engagement seitens der Lehrer um dieses Projekt durchzuführen.

last but not Least; die Institution verfügt über eine zentrale Rolle um das Endziel zu erreichen. Der Unterschied zwischen betreute Studie ( Studie unter der Leitung eines teacher) und Förderunterricht klar. Die beaufsichtigten Studientabelle Zeit derart, dass ein Lehrer mindestens zwei zugewiesen werden soll gerahmt werden Unterrichtsstunden pro Woche in Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch und Sozialkunde ( die Fächer, wo maximale Schwäche found) ist. Der Lehrer seinerseits sollte nicht nur während weg seine Zeit aber sollten diese Aktivitäten wie oben vorgeschlagen in Geist und Buchstaben durchführen und dann und nur dann das Endziel erreicht werden. Er/Sie müssen daran denken, dass wenn ein Student dann nicht: der Lehrer ist fehlgeschlagen; das Prüfungssystem ist fehlgeschlagen; Das Bewertungssystem ist ausgefallen und im großen und ganzen das Bildungssystem als Ganzes ist fehlgeschlagen.

alles scheint auch im Hinblick auf die theoretischen Aspekt davon betroffen. Aber wenn wir auf den praktischen Aspekt kommen, bekommen wir verwirrt darüber, was eigentlich wir werden voraussichtlich tun während der Sanierung der gewünschten quantitative Ergebnis zu erzielen (Qualität kommt danach!). Daher kann nicht bis und wenn wir nicht klar darüber sind, die Ergebnisverbesserung welche Strategien/Aktionspläne erwarten wir wir machen/annehmen kann um dies zu tun.

ich habe daher beschlossen, auf den folgenden Seiten unter Mathematik als das Thema beschäftigen.

basierend auf meiner Erfahrung, ich habe bemerkt, dass die Lehrer der Mathematik nicht in der Lage sind zu erkennen, die grundlegenden Schwächen der Kinder von Klasse VI ab beiseite herausnehmen lassen und weiterhin Jahr für Jahr die Themen, die sie auf der Grundlage der Lehrpläne in einer bestimmten Reihenfolge die gleichen (aus offensichtlichen Gründen) abgeschlossen zu unterrichten.

ich habe bemerkt, dass die meisten Schüler leiden einige grundlegende Schwächen sind:

  1. Schwäche in Grundoperationen . Seine Entfernung ermöglicht es die Studenten mit BODMAS Regel, wodurch Vereinfachungen einfach zu verhandeln. Algebra sollten auch einfach für ihn / Sie, wie Algebra als „Arithmetik der unbekannte Größen“ definiert werden kann. Angesichts der Tatsache, dass der Student Grundfunktionen beherrscht, sollte die Arithmetik/Algebra/Statistik Teil der Mathematik leicht zu bewältigen sein.
  2. Schwäche bei der Identifizierung (Verständnis) Formen : seine Entfernung führt zu einem Interesse des Schülers in der Geometrie. Dadurch wird der Student zur Erkundung der Eigenschaften der Form (geschlossene Figuren) gebildet von ihnen ausgelöst führt zu einem Verständnis der Geometrie.
  3. Unfähigkeit zur Unterscheidung zwischen Fläche und Umfang : seine Entfernung ermöglicht es die Schüler, die meisten Probleme in Mensur zu lösen.

die Lehrer können Gerät bestimmte Arbeitsblätter gegeben den Schülern immer wieder auf ihre spezifischen Schwächen zu kommen, wenn sie richtig sind und auf der Grundlage der oben genannten Faktoren richtig diagnostiziert werden können.

einige Tipps zur Verwendung dieser Arbeitsblätter:

  1. die Arbeitsblätter sollte versucht werden, durch HB Bleistift leicht später löschen.
  2. jedes Arbeitsblatt ist in 5 Minuten mit Ausnahme des letzten versucht werden, die 15 Minuten für die Fertigstellung dauern sollte.
  3. diese Arbeitsblätter sind einmal in der Woche für jeden Schüler anzugeben.
  4. der Lehrer kann diese Arbeitsblätter in den ersten zwei Monaten der Sitzung (April und Mai) verwenden, um ein Interesse für Mathematik unter den Studierenden vor Beginn der formalen Unterricht zu schaffen.
  5. nach dem Start der offiziellen Lehre der Lehrer sollte die Schwäche der Studenten (Thema klug) zu diagnostizieren-durch die Ausarbeitung von horizontalen Mark-Blatt in Unit-Tests.
  6. Sobald der Lehrer ist in der Lage, die Schwäche des Kindes in ein bestimmtes Thema zu diagnostizieren, die Arbeitsblätter Sanierungsmaßnahmen Zeiten um das Kind auf das gewünschte Maß an Kompetenz im Thema zu bringen, dem Kind zu diesem Thema vorgesehen sein. Mindestens zwei Arbeitsblätter sollte jedes Kind zur Verfügung gestellt werden und die Leistung in ihnen soll beurteilt werden, um sicherzustellen, dass das Kind das gewünschte Maß an Kompetenz im Thema erreicht hat.
  7. jetzt wo und wie Sie diese Arbeitsblätter zu erhalten?

ich nachstehend einige Richtlinien für die Lehrer zu diesem Thema geben:

Leitlinien zu erhalten-ARBEITSBLÄTTER :

  1. jeder Lehrer sollte eine e-Mail-Konto (im Volksmund genannte e-Mail-ID) zu erstellen.
  2. der Lehrer sollte entweder anmelden: Www. mytestbook.com oder

Www. softschools.com.

  1. Er / sie werden aufgefordert, zu registrieren.
  2. über einen Klick auf diesen Hyperlink, die er / sie werden aufgefordert, ein Formular ausfüllen.
  3. schließlich er / sie aufgefordert werden, das gleiche einreichen.
  4. auf die Schaltfläche „senden“ klicken, wird die Registrierung bestätigt und die Anmeldeinformationen werden auf seine / ihre e-Mail-ID angegeben werden
  5. Danach kann der Lehrer verwenden, den Benutzernamen und das Kennwort zur Verfügung gestellt von ihm / ihr zum Zeitpunkt der füllen Sie das Formular für die Anmeldung in Zukunft.
  6. Es ist ein absolut kostenloses Konto!
  7. Sobald die Anmeldung erfolgreich ist, sollten Sie entscheiden, für automatische Arbeitsblatt Generator und siehe da! Sie sind mit der Vielfalt der Themen zur Verfügung gestellt für die Arbeitsblätter generiert werden können.

8.  Klicken Sie auf das gewünschte Thema und erhalten Sie Hunderte von Arbeitsblättern.

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Source by prabhat marwaha